Descrição do projeto

O Plano Nacional de Leitura (PNL) foi lançado a 12 de dezembro de 2017, por iniciativa do Ministério da Cultura e Indústrias Criativas e da do Ministério da Educação, que, em portaria conjunta publicada na mesma data, reafirmaram a necessidade de implementar um conjunto de estratégias e ações consideradas fundamentais para a aquisição completa das habilidades de leitura.

A leitura e a escrita constituem a base fundamental de todas as competências que nos permitem descobrir, selecionar, analisar, processar e utilizar a informação, independentemente dos códigos e das técnicas envolvidas.

A educação deixou de ser vista como um simples processo de transmissão de conhecimentos seletos e passou a ser vista como um processo de aprendizagem contínua. Consequentemente, a Escola serve hoje principalmente para aprender a aprender, ou seja, para munir o indivíduo de ferramentas que o habilitem para organizar a sua própria aprendizagem, para conseguir obter e utilizar as informações disponíveis para gerar novos conhecimentos. Isto, é claro, envolve ter habilidades de leitura que vão além da compreensão do código escrito; requer a capacidade de pensar e interpretar de forma crítica.

A perceção de que os níveis de alfabetização diminuíram e a leitura perdeu espaço é, portanto, uma fonte de preocupação para os decisores políticos, para os responsáveis pelo engendramento de políticas educativas, para os educadores e para a sociedade em geral. Considerou-se, assim, necessário implementar um plano nacional de leitura com o fito de promover os níveis de alfabetização, facilitar e ampliar a democratização do acesso ao livro, seja pelo estímulo e ampliação da rede de bibliotecas públicas e escolares, seja por via de medidas que visem reduzir o preço dos livros.

Muitas são as modalidades de leitura para usar em sala de aula e diversas são as técnicas que podem ser usadas para explorar um livro. Daí, a pertinência da realização de conferencias e seminários que servirão para informar e ensaiar os melhores modelos da implementação do Plano Nacional da Leitura.

Objetivos

• Dar a conhecer a existência do plano nacional de leitura aos professores, à sociedade, aos escritores e ilustradores, às editoras e à sociedade civil em geral.
• Enriquecer as competências dos atores sociais desenvolvendo a ação de professores e mediadores de leitura e estimular o interesse pela leitura.

Resultados

As atividades supramencionadas almejam entre outros os resultados a saber: uma comunidade educativa sensibilizada para a leitura (85 grupos escolares que correspondem a um universo de 1.100 professores sensibilizados); 200 professore(a)s, professore(a)s bibliotecários e bibliotecários nacionais com habilidades técnicas de promoção da leitura.